宋伟涛积极接受帮带指导，认真学习业务知识，主动参与工作实践，完成课题调研等任务。工作中，无论是做谈话笔录、撰写法纪文书，还是入户走访、调查取证，陆红英都会带上这名“学员”，用心地教他如何更好地跟干部群众沟通交流、如何找到案件查处的突破口等。

“刚进入纪委时，对群众反映的问题该如何着手？第一次谈话怎么切入？我一脸迷茫，后来我跟着室主任参与处置线索，材料收集、整理卷宗、一起下乡开展调查，大致明白了查办案件的流程、基本程序。”日前，宾阳县纪委监委第一纪检监察室干部宋伟涛谈到单位领导、同志在工作方面对他的帮带指导时，深有感触地说。

来源：人民网－广西频道 原创稿

“推行‘传帮带'机制，消除了年轻干部的‘本领恐慌'。我们将不断在工作实践中健全完善年轻干部教育监督管理体制机制，打造敢于善于斗争的忠诚卫士和战士，推进新时代纪检监察工作高质量发展。”该县纪委监委主要负责人表示。(廖伟均)

类似这种师徒之间的“传帮带”，在宾阳县纪委监委内已形成风气。近年来，宾阳县纪委监委针对年轻干部业务知识不熟、办案经验缺乏等现状，推行的年轻干部“传帮带”工作机制，提高新入职纪检监察干部政治素养、履职能力和依规依纪依法办案能力，助推新入职纪检监察干部快速成长。

此外，为确保“传帮带”机制真正落到实处，切实发挥作用，该县纪委监委组织干监室对帮学工作定期开展督促检查和监测考评，成效考核结果纳入纪检监察干部全员培训工作考评和年度目标任务考核的重要内容。完成帮带目标任务的，对帮带老师在年度考核中予以加分；在“传帮带”结对学习中表现积极、进步明显的干部，在职务晋升晋级、评先评优中优先推荐。

在这一机制下，该县纪委监委18名业务骨干担任传帮带“师傅”，对21名35岁以下年轻干部进行“一对一、一对多、多对一”的帮带指导，使他们在思想、学习、业务、作风等方面全面提升，达到“传”出知识、“帮”出成长、“带”出骨干的效果。

“传帮带”工作机制秉持“老带新，传帮带”的淬炼思想，按照监督检查和审查调查、审理、宣传信息等领域划分学习小组，采取本人申请与组织安排相结合的形式进行帮带结对，以传授指导、引领帮教、互动提升等方式实行帮带，组织开展学习研讨、面授辅导、下沉指导、跟班实战、培训交流等活动。

同时，该县纪委监委还要求新入职纪检监察干部全员参加县纪委监委“清风讲堂”实战练兵业务辅导、“不忘初心、牢记使命——重整行装再出发”主题演讲等活动，在比学赶超中促提升。

宋伟涛是一名“95后”干部，2019年9月进入县纪委监委工作。根据宋伟涛的法学专业特长，单位将他安排在审查调查工作岗位上，由其所在的第一纪检监察室主任陆红英担任他的帮带老师。陆红英针对宋伟涛的实际情况，制定了工作计划，定期与其开展谈心谈话，积极传授业务技能，指导开展业务工作。

文章来源：《中国纪检监察》 网址: http://www.zgjjjczz.cn/zonghexinwen/2022/0918/385.html